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2018 International Conference on Residency Education - La Conférence internationale sur la formation des résidents 2018
 
Le jeudi 18 octobre, 2018
 
« Pendant ce temps… » : se préparer à la transition vers un programme de résidence adapté à l’approche par compétences
Filière de programme: L'approche par compétences en formation médicale, Activités préconférence
Niveau de l’apprenant: Intermédiaire
 
08:00 - 11:30
(Room 609, Halifax Convention Centre)
 
Langue de présentation: anglais
 
 

Cette séance est destinée aux enseignants et aux éducateurs concernés par la transition vers une approche par compétences en formation médicale (niveau intermédiaire). Après avoir assisté à cette séance, les participants pourront définir les trois principaux changements de niveau nécessaires pour passer à une approche par compétences; appliquer une structure de gestion du changement pour favoriser cette transition; et établir des liens avec au moins un autre éducateur à des fins de suivi ultérieur.

The world is changing, particularly in medical education. The transition to competency-based medical education (CBME) requires an investment in educational resources, including protected time for educators, simulation and digital assessment platforms. The magnitude of change challenges invested educators with competing priorities and extensive opportunities for innovation.

This repeat workshop updated for 2018 will unpack the key enablers to integrate the functional elements of CBME into a residency training program. The ultimate goal is to answer the question…"What can I do now, to make this easier later?" Leveraging the successes and challenges of early Canadian CBME adopters, participants will identify strategies to integrate authentic work place assessments, aggregate and synthesize assessment data and engage clinical teachers in faculty development.

Change is fun! Using the themes described above, this workshop will also explicitly describe change management strategies with practical applications to CBME curricula. At the end of this session the participant will have identified one new thing they can implement at their center, a strategy to be successful in that change, and a follow up plan.

 

J. Sherbino, Université McMaster, Hamilton; S. McIsaac, Université d'Ottawa, Sudbury; R. Anderson, Northern Ontario School of Medicine, Sudbury

Dernière mise à jour: 10/01/18